“DONAS DA QUADRA”: EXPERIÊNCIAS DE MULHERES EM UM PROJETO UNIVERSITÁRIO DE FUTSAL FEMININO RECREATIVO
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n7p242-256Palavras-chave:
Futsal feminino, Mulheres, Extensão universitáriaResumo
A participação feminina no esporte ainda é marcada por desigualdades relacionadas ao preconceito, à falta de incentivo, à menor visibilidade e à limitada oferta de espaços seguros e acolhedores. Nesse contexto, projetos de extensão universitários podem contribuir para ampliar o acesso das mulheres às práticas esportivas e favorecer experiências de participação, convivência e pertencimento. O presente estudo teve como objetivo compreender as percepções de mulheres acerca de suas experiências em um projeto universitário de futsal feminino recreativo, denominado “Donas da Quadra”. Trata-se de uma pesquisa observacional, transversal e qualitativa, realizada com 13 mulheres participantes do projeto de extensão desenvolvido pela Escola Superior de Educação Física, em Pelotas/RS. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário online, disponibilizado via Google Forms, contemplando questões de caracterização e aspectos relacionados às percepções, experiências e vivências das participantes. As respostas foram organizadas em planilha eletrônica e submetidas à análise descritiva. Os resultados evidenciaram desafios para a prática feminina do futsal, especialmente relacionados ao preconceito, à desigualdade de oportunidades, à falta de incentivo e à ausência de ambientes acolhedores. Em contrapartida, o “Donas da Quadra” foi percebido como espaço seguro de acolhimento, pertencimento e socialização, favorecendo amizades, momentos de lazer, redução do estresse, confiança e autonomia. Também foram relatados benefícios relacionados ao bem-estar emocional, além de aprendizagens técnicas e desenvolvimento de valores como respeito, inclusão e trabalho em equipe. Conclui-se que projetos de futsal feminino recreativo podem ampliar a participação das mulheres no esporte e proporcionar experiências de lazer, aprendizagem, bem-estar e pertencimento.
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