Primeiros Socorros ou Suporte Básico de Vida: Revisão de Escopo da Literatura Global
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n4p1907-1927Palavras-chave:
Primeiros Socorros, Suporte Básico de Vida, TerminologiaResumo
Os termos Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida (SBV) são amplamente utilizados em diretrizes de saúde e programas de treinamento; entretanto, sobreposição conceitual e uso inconsistente são frequentemente observados na literatura. Objetivo: Mapear como a literatura científica e as diretrizes internacionais definem e diferenciam os conceitos de Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida. Método: Foi realizada uma revisão de escopo de acordo com as diretrizes PRISMA. As buscas foram conduzidas nas bases PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Embase e Web of Science. Foram elegíveis para inclusão estudos, diretrizes e artigos de revisão publicados em inglês, português e espanhol. Resultados: Os Primeiros Socorros abrangem os cuidados iniciais prestados em resposta a doenças agudas e lesões por leigos ou profissionais de saúde, com o objetivo de preservar a vida, prevenir o agravamento do quadro e promover a recuperação até que cuidados avançados estejam disponíveis. Em contraste, o Suporte Básico de Vida (SBV) refere-se a um conjunto de intervenções específicas de emergência voltadas principalmente ao manejo da parada cardiorrespiratória, incluindo o reconhecimento precoce da situação, a ativação dos serviços de emergência, a realização de compressões torácicas de alta qualidade e a ventilação assistida. Embora o SBV seja geralmente considerado um componente dos Primeiros Socorros, foi identificada considerável variabilidade na terminologia e nas definições utilizadas entre as publicações e diretrizes analisadas. Conclusão: Os conceitos de Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida são relacionados, porém distintos, diferindo quanto ao escopo, aos objetivos e às competências necessárias para sua execução. As inconsistências terminológicas identificadas na literatura evidenciam a necessidade de maior padronização conceitual, a fim de fortalecer a educação em saúde, os programas de treinamento em emergências e a comunicação científica.
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