Do Coração às Células: jogo didático sobre Sistema Circulatório

Autores

  • Rikelme da Silva Costa Universidade Federal do Piauí
  • Cayo Felipe da Conceição Resende Universidade Federal do Piauí
  • Rana Gabriele da Silva Pereira Universidade Federal do Piauí
  • Luis Víctor Araújo santos Universidade Federal do Piauí
  • Ângela Maryna Teixeira Moura Universidade Federal do Piauí
  • Laís kelley Fontenele da Silva Universidade Federal do Piauí
  • Lorena Amorim Sampaio Universidade Federal do Piauí
  • Lorena karynne Araujo Dos Santos Universidade Federal do Piauí
  • ⁠Vitor Santos de Souza Universidade Estadual do Piauí
  • Sandra Maria Mendes de Moura Dantas Universidade Federal do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n7p213-241

Palavras-chave:

Lúdico, Metodologia ativa, Ensino Médio.

Resumo

Estudar o sistema circulatório humano é indispensável no Ensino Médio, pois permite aos alunos compreender processos fisiológicos essenciais à manutenção da vida e à promoção da saúde. Assim, este estudo teve como objetivo desenvolver um jogo didático no formato de tabuleiro, que fosse de baixo custo e fácil reprodução e que facilitasse a compreensão deste sistema do corpo humano pelos alunos, principalmente no referente à circulação sanguínea. A atividade pretende estimular a participação ativa dos estudantes e promover uma aprendizagem dinâmica e significativa. A produção da ferramenta pedagógica denominada “Do Coração às Células: jogo didático sobre Sistema Circulatório”, teve início com um levantamento bibliográfico sobre o tema, com vistas à elaboração de um jogo no formato de tabuleiro com suas regras e dinâmica bem definidas. O material produzido, foi aplicado em três turmas do 2º ano do ensino médio (67 alunos), quando também foi realizada uma avaliação sobre sua eficácia, que se deu através de testes de aprendizado e de satisfação. O material aqui apresentado é composto por um tabuleiro, um dado e peões, além de dois tipos de cartas: cartas-perguntas e cartas-desafio. O jogo como ferramenta didática, mostrou-se interessante e bem aceito pelos alunos, pois os resultados obtidos após a aplicação da atividade evidenciaram melhoria no desempenho dos participantes. Assim, pode-se concluir que o jogo desenvolvido poderá ser utilizado como um facilitador no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo supracitado.

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Publicado

2026-09-04

Como Citar

DA SILVA COSTA, Rikelme et al. Do Coração às Células: jogo didático sobre Sistema Circulatório. Periódicos Brasil. Pesquisa Científica, Macapá, Brasil, v. 5, n. 7, p. 213–241, 2026. DOI: 10.36557/2674-9432.2026v5n7p213-241. Disponível em: https://periodicosbrasil.emnuvens.com.br/revista/article/view/1453. Acesso em: 26 set. 2026.

Edição

v. 5 n. 7 (2026): Periódicos Brasil. Pesquisa Científica - QUALIS A3

Seção

Ciências Biológicas

Licença

Copyright (c) 2026 Rikelme da Silva Costa, Cayo Felipe da Conceição Resende, Rana Gabriele da Silva Pereira, Luis Víctor Araújo santos, Ângela Maryna Teixeira Moura, Laís kelley Fontenele da Silva, Lorena Amorim Sampaio, Lorena karynne Araujo Dos Santos, ⁠Vitor Santos de Souza, Sandra Maria Mendes de Moura Dantas

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