NATAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE BENEFÍCIOS MOTORES, COGNITIVOS, AFETIVO-SOCIAIS E PEDAGÓGICOS
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n7p602-614Palavras-chave:
natação; desenvolvimento infantil; desenvolvimento motor; princípios pedagógicos; revisão integrativa.Resumo
A natação é reconhecida como uma das práticas corporais mais completas por mobilizar diferentes sistemas do organismo e por favorecer o desenvolvimento global da criança. Este artigo tem como objetivo analisar os benefícios da natação para o desenvolvimento infantil, integrando evidências sobre aspectos motores, cognitivos, afetivo-sociais, terapêuticos e pedagógicos. A metodologia adotada é a revisão integrativa da literatura, construída a partir de levantamento bibliográfico que abrangeu estudos sobre natação infantil, desenvolvimento motor e princípios pedagógicos da prática aquática. Os resultados indicam que a natação contribui para o desenvolvimento motor global, com melhor desempenho em habilidades de locomoção e manipulativas, sobretudo no deslizamento e no salto horizontal, quando comparada a crianças não praticantes (Tomazeli, 2019; Moura et al., 2021). A prática regular também está associada a melhorias na saúde mental, aptidão física funcional, flexibilidade, resistência abdominal e geral, equilíbrio, reeducação postural e capacidade cardiorrespiratória, além de redução da agressividade e avanços nos aspectos sociais e comportamentais (Oliveira; Souza e Silva, 2023). No campo pedagógico, a natação de bebês apresenta princípios que dialogam com a Educação Física e favorecem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo-social (Guimarães, 2018). Conclui-se que a natação constitui recurso relevante para o desenvolvimento infantil, embora os estudos analisados apresentem limites metodológicos que sugerem a necessidade de novas investigações.
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