TELESSAÚDE COMO TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO PRÉ-NATAL: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n8p459-474

Palavras-chave:

Tecnologia em Saúde, Educação em Sa´úde, Cuidado pré-natal, Gestantes, Telenfermagem

Resumo

Introdução: A telessaúde é dotada de um grande potencial pedagógico que foi amplamente explorado durante a pandemia de COVID-19. Dessa forma, a junção entre essas ferramentas digitais e o acompanhamento de pré-natal é oportuna, principalmente em contextos de vulnerabilidade das gestantes, o que torna pertinente uma investigação aprofundada da literatura sobre o tema. Objetivo: Analisar as evidências científicas acerca do uso da telessaúde como tecnologia educacional no contexto do pré-natal, identificando estratégias adotadas, métodos tecnológicos empregados, contribuições educacionais para o empoderamento das gestantes e os desafios relacionados à sua implementação na rede de saúde. Metodologia: O presente estudo é uma revisão integrativa da literatura. A pesquisa bibliográfica foi realizada de forma virtual nas bases de dados LILACS, Scopus, MEDLINE, CINAHL, SciELO, BVS e PubMed, com recorte temporal de 2021 a 2025. Resultados: O acompanhamento pré-natal em telessaúde no formato de aplicativos e consultas remotas mostra-se eficiente na monitorização de sinais e sintomas, nas intervenções precoces, no fortalecimento do vínculo entre paciente e profissional de saúde, além de ser um complemento à ampliação do acesso à informação. Observaram-se ressalvas quanto ao pré-natal de alto risco e à concentração dessas tecnologias nas regiões Nordeste e Sudeste, o que restringe seu alcance em outras regiões e em populações vulneráveis, como adolescentes. Conclusão: A telessaúde aplicada ao pré-natal é uma estratégia eficaz no cuidado humanizado e baseado em evidências científicas, para o empoderamento da gestante e como complemento às consultas presenciais; ressalta-se, contudo, a necessidade de desenvolvimento de novos estudos sobre a validação dessas ferramentas.

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Biografia do Autor

Francinne de Souza Santos, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Graduanda em Enfermagem pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), com ingresso em 2025. É integrante bolsista do Programa de Educação Tutorial de Enfermagem (PET Enfermagem) da PUC-Campinas desde 2026, desenvolvendo atividades articuladas nos eixos de ensino, pesquisa e extensão. Participa da organização de eventos acadêmicos, do desenvolvimento de projetos extensionistas, de atividades de formação acadêmica e da produção científica. Em 2026, atuou como monitora acadêmica da disciplina Projeto Integrador I do curso de Enfermagem.

Gabriela Marchiori Carmo Azzolin, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Possui graduação em Enfermagem pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1996), mestrado em Enfermagem pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo - EEUSP (2007) e doutorado em Enfermagem pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2015). Atualmente, exerce o cargo de Diretora da Faculdade de Enfermagem da PUC-Campinas e atua como docente na área de Gerenciamento em Enfermagem, ministrando disciplinas teóricas e supervisionando estágios curriculares. É embaixadora da rede State University of New York - Collaborative Online International Learning (SUNY COIL) na Pontifícia Universidade Católica de Campinas, contribuindo para o fortalecimento de iniciativas de internacionalização do ensino. Também atua como membro do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), participando da elaboração e revisão de questões do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Possui experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Gerenciamento em Enfermagem, Assistência de Enfermagem, Processo de Enfermagem e Raciocínio Clínico. 

Maria Luísa Sousa Severo Marques, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Graduanda em Enfermagem pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), atualmente no oitavo período do curso. Possui interesse na área da saúde da mulher, abrangendo o cuidado ao longo de todo o ciclo de vida feminino. Atuou como monitora acadêmica das disciplinas de Anatomia Humana para Enfermagem (2024), Anatomia Humana para Fonoaudiologia (2024), Farmacologia para Enfermagem (2025) e Saúde Materno-Infantil para Enfermagem (2025). É bolsista e membro do Programa de Educação Tutorial (PET Enfermagem) desde o início de 2025, atuando nos eixos de ensino, pesquisa e extensão, com participação na organização de eventos acadêmicos, desenvolvimento de projetos extensionistas e produção científica. Possui publicações em periódicos científicos nacionais e internacionais na área da Enfermagem. Apresenta experiência em projetos de extensão universitária, com atuação no hospital e ambulatório da PUC-Campinas, participação voluntária no programa Vitalità, voltado à promoção da saúde da população idosa, além de envolvimento em ações direcionadas a populações em situação de vulnerabilidade. Foi ligante do Grupo Acadêmico de Reprodução Humana, Animal e Embriologia (2024). Busca constantemente o aprimoramento de competências técnicas, científicas e humanizadas para atuar de forma ética, integral e qualificada na promoção, prevenção e cuidado à saúde da mulher em seus diferentes contextos e fases da vida.

Maria Vitória Alberto Andrade de Assis, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Graduanda em Enfermagem pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-Campinas), atualmente no sexto período do curso. Possui forte interesse na área de saúde mental. Atuou como monitora acadêmica com bolsa da disciplina Bases Teóricas da Saúde Mental (2025). Bolsista no Programa de Educação Tutorial (PET) de Enfermagem pela PUC-Campinas, onde realizou atividades de pesquisa, ensino e extensão de 2025 até o presente momento, com participação na organização de eventos acadêmicos, desenvolvimento de projetos extensionistas e produção científica. Ouvinte da Liga de Psiquiatria.

Referências

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Publicado

2026-10-12

Como Citar

DE SOUZA SANTOS, Francinne; MARCHIORI CARMO AZZOLIN, Gabriela; SOUSA SEVERO MARQUES, Maria Luísa; ALBERTO ANDRADE DE ASSIS, Maria Vitória. TELESSAÚDE COMO TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO PRÉ-NATAL: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA. Periódicos Brasil. Pesquisa Científica, Macapá, Brasil, v. 5, n. 8, p. 459–474, 2026. DOI: 10.36557/2674-9432.2026v5n8p459-474. Disponível em: https://periodicosbrasil.emnuvens.com.br/revista/article/view/1507. Acesso em: 12 out. 2026.

Edição

v. 5 n. 8 (2026): Periódicos Brasil. Pesquisa Científica - QUALIS A3

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2026 Francinne de Souza Santos, Gabriela Marchiori Carmo Azzolin, Maria Luísa Sousa Severo Marques, Maria Vitória Alberto Andrade de Assis

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