Políticas Públicas De Educação Inclusiva E Sua Efetivação No Cotidiano Escolar
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n1p1501-1515Palavras-chave:
Educação Inclusiva; Políticas Públicas; Inclusão Escolar; Diversidade; Práticas Pedagógicas.Resumo
A educação inclusiva constitui um princípio fundamental para a garantia do direito à educação de todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, cognitivas, sociais ou culturais. No Brasil, diversas políticas públicas foram instituídas com o objetivo de promover a inclusão escolar e assegurar a equidade no acesso e na permanência na escola. Este artigo analisa as principais políticas públicas de educação inclusiva e discute sua efetivação no cotidiano escolar, destacando desafios, avanços e perspectivas para a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva. Conclui-se que, embora haja avanços legais e normativos significativos, a concretização dessas políticas depende de formação docente continuada, recursos pedagógicos adequados e compromisso institucional com a diversidade.
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