INCLUSÃO DE ALUNOS NEURODIVERGENTES: ESTRATÉGIAS E BOAS PRÁTICAS

Autores

  • Alexandra de Cássia Rego Cancio MUST University
  • Elizabeth Sena da Cunha Faculdade de Ciencias Sociales Interamericana (FICS),
  • Eliana Maria de Sousa Lima e Sousa Christian Business School
  • Francisco José da Cunha Cavalcanti Christian Business School
  • Hiarlen Carnellósi Carolino Cella Christian Business School
  • Jarlson Carneiro Amorim da Silva Uninter
  • Lucicleide da Silva Santos Cancio Must University
  • Nayra Camila de Brito Araújo Milani Must University
  • Paulo Matos de Oliveira Faculdade de CienciasSociales Interamericana (FICS)
  • Weslania Andresa Vieira da Silva Must University

DOI:

https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n1p2228-2244

Palavras-chave:

Inclusão Escolar; Neurodiversidade; Práticas Pedagógicas; Educação Inclusiva; Estratégias Educacionais.

Resumo

A inclusão de alunos neurodivergentes no contexto educacional constitui um dos maiores desafios e, ao mesmo tempo, uma das maiores oportunidades para a construção de uma educação verdadeiramente democrática. Neurodivergência refere-se a variações neurológicas naturais, como Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), dislexia, discalculia, entre outras condições que influenciam o modo como o indivíduo percebe, processa informações e interage com o mundo. Este artigo discute estratégias pedagógicas, adaptações curriculares e boas práticas que favorecem a inclusão efetiva desses estudantes, destacando o papel da escola, do professor, da família e das políticas públicas. A pesquisa aponta que práticas inclusivas não beneficiam apenas alunos neurodivergentes, mas promovem uma cultura escolar mais empática, flexível e centrada no desenvolvimento integral de todos.

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Publicado

2026-03-02

Como Citar

CANCIO, Alexandra de Cássia Rego et al. INCLUSÃO DE ALUNOS NEURODIVERGENTES: ESTRATÉGIAS E BOAS PRÁTICAS. Periódicos Brasil. Pesquisa Científica, Macapá, Brasil, v. 5, n. 1, p. 2228–2244, 2026. DOI: 10.36557/2674-9432.2026v5n1p2228-2244. Disponível em: https://periodicosbrasil.emnuvens.com.br/revista/article/view/698. Acesso em: 10 maio. 2026.

Edição

v. 5 n. 1 (2026): Periódicos Brasil. Pesquisa Científica - QUALIS A3

Seção

Educação, Ensino e Literatura

Licença

Copyright (c) 2026 Alexandra de Cássia Rego Cancio, Elizabeth Sena da Cunha , Maria de Sousa Lima e Sousa, Francisco José da Cunha Cavalcanti, Hiarlen Carnellósi Carolino Cella, Jarlson Carneiro Amorim da Silva , Lucicleide da Silva Santos Cancio, Nayra Camila de Brito Araújo Milani , Paulo Matos de Oliveira , Weslania Andresa Vieira da Silva

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