INSTRUMENTOS DE MENSURAÇÃO DO LETRAMENTO ALIMENTAR ENTRE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DIABETES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.36557/pbpc.v4i2.433Palavras-chave:
Adolescente, Alfabetização em informação, Criança, Diabetes MellitusResumo
Os hábitos alimentares são reconhecidos como um dos principais determinantes de risco para doenças crônicas não transmissíveis, incluindo o diabetes mellitus, cuja prevalência tem aumentado em crianças e adolescentes. O controle glicêmico adequado permanece um desafio nessa população, onde a terapia nutricional individualizada se destaca como um dos maiores pilares para alcançar o objetivo terapêutico. Nesse contexto, o letramento alimentar constitui uma ferramenta essencial para a promoção de escolhas alimentares saudáveis e melhor qualidade de vida. Esta revisão sistemática teve como objetivo identificar, descrever e analisar as propriedades psicométricas dos instrumentos de mensuração do letramento alimentar validados para uso em crianças e adolescentes com diabetes. Trata-se de uma revisão conduzida de acordo com o protocolo PRISMA. A busca de artigos foi realizada na base de dados PubMed/MEDLINE. Foram incluídos artigos publicados entre 2005 e 2025, como estudos observacionais; ensaios clínicos ou estudos metodológicos de validação, em qualquer idioma, que desenvolvessem ou validassem instrumentos de mensuração do letramento alimentar em indivíduos de 0 a 18 anos com diabetes mellitus. O risco de viés foi avaliado pela ferramenta de "risco de viés" da Cochrane Collaboration. Foram identificados 1.702 artigos na busca inicial realizada, dos quais apenas dois preencheram os critérios de elegibilidade. O Nutrition Knowledge Survey (NKS), apresentou consistência interna adequada (KR-20 = 0,70 para jovens e 0,59 para pais) e validade satisfatória, com associação positiva entre maior conhecimento nutricional e melhor controle glicêmico. O Electronic Nutrition and Carbohydrate Counting Quiz (eNCQ), demonstrou alta viabilidade, tempo médio de aplicação de 10 minutos e correlação negativa entre entre os escores de conhecimento e níveis de HbA1c (r = -0,38; p < 0,05). Ambos apresentaram baixo risco de viés, porém amostras homogenêas limitaram a validade externa. A revisão evidenciou escassez de instrumentos validados para mensuração do letramento alimentar nessa população e reforça a necessidade de desenvolvimento de instrumentos multidimensionais que integrem dimensões práticas, comportamentais e socioculturais do letramento alimentar.
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