A FORMAÇÃO DO LEITOR NA ERA DIGITAL: INTEGRAÇÕES NECESSÁRIAS ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n1p219-241Palavras-chave:
Leitura, Formação Continuada, Família, TICs.Resumo
Este artigo analisa os desafios e possibilidades da formação do leitor na era digital, com ênfase na necessidade de integração entre escola e família. Por meio de uma revisão integrativa da literatura, discute-se como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) transformam as práticas leitoras e como a mediação pedagógica e familiar contribui para o desenvolvimento da competência leitora. O objetivo é compreender de que modo a cooperação entre escola e família pode potencializar a formação de leitores críticos e autônomos, capazes de atuar de forma reflexiva no ambiente digital. Os resultados evidenciam que a mediação intencional, o diálogo entre os espaços educativos e a formação docente continuada são fatores decisivos para consolidar uma cultura leitora na contemporaneidade. Conclui-se que a articulação entre escola e família amplia o alcance das práticas de leitura, promovendo um aprendizado mais significativo e uma participação cidadã mais consciente.
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