A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO PRÉ-NATAL POR ENFERMEIROS RELACIONADA AO ALEITAMENTO MATERNO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Abstract

Objetivo: Identificar quais as dificuldades e potencialidades envolvidas na implementação da prática da educação pré-natal por enfermeiros relacionada ao aleitamento materno. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa da literatura com a seguinte pergunta norteadora: “Quais as dificuldades e potencialidades envolvidas na implementação da prática da educação em saúde de gestantes, voltada para o aleitamento materno?”. Levantaram-se artigos nas bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE utilizando os descritores “Enfermeiros”, “Educação Pré-Natal” e “Aleitamento Materno” e o operador booleano AND. Resultados: Foram encontrados 333 artigos após filtragem e excluídos 326, ficando 7 para análise. Das estratégias educativas existentes, os estudos destacam positivamente os grupos de gestantes, a demonstração clínica e a exposição dialogada. No que tange às dificuldades, foram evidenciadas a ausência da postura de educador por parte do profissional, a exclusão do diálogo com o paciente nas orientações, o despreparo científico dos enfermeiros e a falta de crédito dos profissionais nos benefícios da amamentação comparado aos seus inconvenientes. A escassez de estudos foi elencada como limitação do presente trabalho. Conclusão: Há diversos métodos eficazes de implementação da educação em saúde durante o pré-natal, favorecendo o aprendizado, a autonomia da gestante e o sucesso da amamentação, contudo, ainda há fatores que dificultam a adoção de abordagens educativas.