GAMIFICAÇÃO E ENSINO DE PARASITOLOGIA: ESTRATÉGIAS NEURODIDÁTICAS INOVADORAS PARA APRENDIZAGEM ATIVA
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n2p84-98Abstract
A gamificação é uma estratégia inovadora e eficaz no campo da educação, no contexto da parasitologia, pode transformar a forma como os estudantes aprendem e se engajam com o conteúdo. Este artigo tem como objetivo investigar a eficácia da gamificação como ferramenta de ensino e aprendizagem em parasitologia, analisando seu impacto no engajamento, motivação e aprendizado dos discentes. Trata-se de um método qualiquantitativo, baseado na observação das jogadas e na aplicação de um questionário antes e após a execução do jogo. A amostra foi constituída de graduandos do curso de Farmácia. Para a pesquisa quantitativa foi construído um jogo de tabuleiro, chamado ParasitoGame, na forma do parasito Taenia sp em que as casas foram representadas pelas proglotes. A pesquisa qualitativa foi constituída de dez questões objetivas. A média do percentual de acertos antes do jogo foi de 63,8% e depois do jogo foi de 81,5% (p<0,05). Esses resultados sustentam que a gamificação é uma estratégia didática promissora no ensino de Parasitologia, com potencial para melhorar o desempenho discente. Conclui-se que a gamificação pode ser uma abordagem eficaz para melhorar o ensino de parasitologia.
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Copyright (c) 2026 Ana Carla Peixoto Guissoni, Mel Luiza Soares Fontes, Edvande Xavier dos Santos Filho, Patrícia Ferreira da Silva Castro
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