APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DA BNCC: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO NO IFMA CAMPUS CODÓ

Resumen

O ensino de Ciências é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização científica e para a formação de estudantes capazes de compreender fenômenos naturais e tomar decisões fundamentadas no conhecimento científico. Nesse contexto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece habilidades essenciais a serem desenvolvidas ao longo da Educação Básica. O presente estudo teve como objetivo analisar o desempenho de estudantes do Ensino Fundamental em uma avaliação diagnóstica baseada nas habilidades de Ciências previstas pela BNCC. Trata-se de uma pesquisa aplicada, descritiva e de abordagem quanti-qualitativa, realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA), Campus Codó, com 30 estudantes participantes do Programa Partiu IFMA. A coleta de dados ocorreu por meio de uma avaliação diagnóstica composta por 30 questões objetivas relacionadas a diferentes habilidades da BNCC. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Os resultados evidenciaram desempenho excelente em conteúdos relacionados à água potável, sustentabilidade, vacinação, genética, respiração humana e Sistema Solar. Por outro lado, foram identificadas dificuldades significativas em conteúdos de transformações químicas, microbiologia, eletricidade, sistema circulatório e sistema digestório. Conclui-se que os estudantes apresentam melhor desempenho em conteúdos contextualizados e próximos de sua realidade, enquanto temas que exigem maior abstração científica apresentam maiores dificuldades de aprendizagem. Os resultados reforçam a importância da avaliação diagnóstica e da utilização de metodologias ativas e experimentais no ensino de Ciências.