EL TEMA MEDIOAMBIENTAL EN LA ENEM: ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS 2023-2024 Y EL DESEMPEÑO DE LOS PARTICIPANTES QUE REALIZARON LA PRUEBA EN BELÉM
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n1p4119-4140Palabras clave:
ENEM. Medio ambiente. Evaluación educativa. TCT. COP-30. Educación ambiental.Resumen
La elección de Belém do Pará como ciudad anfitriona de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 2025 (COP-30) ha impulsado reflexiones sobre cómo se abordan el cambio climático y los problemas ambientales en diferentes ámbitos sociales de Brasil, especialmente en el ámbito educativo. En este contexto, resulta fundamental investigar cómo se introducen los temas ambientales en el Examen Nacional de Bachillerato Brasileño (BNHSE). Por lo tanto, este estudio analiza el nivel de dificultad del examen, específicamente en relación con los ítems que evalúan el conocimiento ambiental. Esta investigación tiene como objetivo analizar la presencia de conceptos relacionados con el medio ambiente en los exámenes BNHSE de 2023 y 2024, así como investigar el desempeño de los participantes del municipio de Belém (PA) en los ítems asociados a esta temática. Adoptando un enfoque de métodos mixtos, con métodos cualitativos y cuantitativos, la investigación es de naturaleza descriptiva y exploratoria. Las fuentes de datos incluyeron microdatos del INEP, la Matriz de Referencia de evaluación y los exámenes BNHSE de los años mencionados. Inicialmente, se identificaron, seleccionaron y clasificaron preguntas sobre temas ambientales utilizando como referencia los cuadernillos de examen azules, que se centraban exclusivamente en las secciones de Ciencias Humanas y Naturales. Posteriormente, se analizó el desempeño de los candidatos que realizaron el examen regular en Belém sobre estas preguntas seleccionadas mediante la Teoría Clásica de los Tests (TCT). Los resultados revelan que el conocimiento ambiental de los estudiantes de Belém demuestra un nivel intermedio en Ciencias Humanas, junto con un bajo desempeño en Ciencias Naturales. En general, la tasa de precisión promedio se ajusta al rango de dificultad de los ítems. Finalmente, los resultados indican una comprensión socioambiental insuficiente entre los candidatos al enfrentarse a conceptos científicos técnicos, lo que subraya la necesidad de fomentar el análisis crítico de cuestiones ambientales complejas.
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