FAKE NEWS Y VACUNAS CONTRA LA COVID-19: EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ERA DIGITAL EN BRASIL

Autores

  • Elenir Lins Caetano Universidad Ecológica
  • Josiane Oliveira de Paula Schellmann Universidad Ecológica
  • Ellaine Cristina Silvestre Ribeiro Martins Universidad Ecológica
  • Caroline Guimaraes Shiroma Universidad Ecológica
  • Dianny Eire Henrique Martins Freire Universidad Ecológica
  • Izabel Cristina Rodrigues Nunes Ulmann Universidad Ecológica
  • Joseane Pires Dutra
  • Talita Trevisan Tardone Universidad Ecológica
  • Wascar Victor Rivera Cairo Universidad Ecológica
  • Christine Faria de Souza Costa Universidad Ecológica
  • Ana Teresa Carvalho Alzate Universidad Ecológica
  • Maryéllen de Castro Soares dos Reis Universidade Ecológica

DOI:

https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n2p85-113

Palavras-chave:

desinformação, fake news, vacinas, COVID-19, educação em saúde, Mídias digitais, mídias sociais

Resumo

Este estudo analisou o impacto de notícias falsas sobre vacinas contra a COVID-19 nas redes sociais e buscou identificar estratégias educativas para combater a desinformação. A hipótese é que a desinformação afeta negativamente a percepção pública, aumenta a hesitação vacinal e compromete as campanhas de imunização, ressaltando a necessidade de fortalecer a educação em saúde e a alfabetização digital. Método: A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão narrativa da literatura, conduzida entre fevereiro e março de 2025, utilizando as bases de dados SciELO e BVS. Foram utilizadas palavras-chave da área de Ciências da Saúde em combinações de português, espanhol e inglês. Após a triagem, 12 estudos foram selecionados para compor a amostra final. Resultados: Os principais tipos de notícias falsas identificados envolveram alegações falsas sobre alterações genéticas, efeitos colaterais graves, implantação de microchips e teorias da conspiração relacionadas ao controle populacional. Observou-se que o ambiente das redes sociais amplifica e acelera a disseminação dessa desinformação, gerando desconfiança nas instituições e profissionais de saúde, além de promover a polarização social. As estratégias educativas mais relevantes na literatura incluem o fortalecimento da educação em saúde, o desenvolvimento do pensamento crítico, a capacitação de profissionais de saúde em comunicação eficaz e a democratização do acesso à informação científica. Conclusões: Conclui-se que a desinformação representa uma séria ameaça à saúde pública e exige respostas integradas envolvendo profissionais de saúde, instituições de ensino e líderes comunitários. Recomenda-se a implementação de políticas públicas que fortaleçam a alfabetização digital, a inclusão da educação midiática nos currículos escolares e o investimento em campanhas educativas contínuas. Sugere-se também que pesquisas futuras explorem o papel das plataformas digitais e dos influenciadores na disseminação ou no combate às notícias falsas, a fim de mitigar seus impactos na saúde pública.

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Publicado

2026-05-03

Como Citar

CAETANO, Elenir Lins et al. FAKE NEWS Y VACUNAS CONTRA LA COVID-19: EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ERA DIGITAL EN BRASIL . Periódicos Brasil. Pesquisa Científica, Macapá, Brasil, v. 5, n. 2, p. 85–113, 2026. DOI: 10.36557/2674-9432.2026v5n2p85-113. Disponível em: https://periodicosbrasil.emnuvens.com.br/revista/article/view/897. Acesso em: 21 maio. 2026.

Edição

v. 5 n. 2 (2026): Periódicos Brasil. Pesquisa Científica - QUALIS A3

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2026 Elenir Lins Caetano, Josiane Oliveira de Paula Schellmann, Ellaine Cristina Silvestre Ribeiro Martins , Caroline Guimaraes Shiroma, Dianny Eire Henrique Martins Freire, Izabel Cristina Rodrigues Nunes Ulmann, Joseane Pires Dutra, Talita Trevisan Tardone, Wascar Victor Rivera Cairo, Christine Faria de Souza Costa, Ana Teresa Carvalho Alzate, Maryéllen de Castro Soares dos Reis

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